反転授業と塾の話１

こんにちは。石田智巳です。

昨日，月曜日の新聞を読んで，ヘイトスピーチの法規制の話を書きました。

その日の新聞広告を見ていたら，面白いことに気づいたので，今日はそのことについて書きます。

＊例によって最後までいきませんでした。

なるべく分量を減らそうと思っているので，2回に分けることにしました。

では，どうぞ。

新聞の広告を見ていると，いろいろ気づくことがある。

日曜日は，求人情報が多く，月曜日は塾，火曜日はスーパーの特売日，水曜日はホームセンター，土曜日は不動産，車，家電などである。

月曜日に塾というのは，なぜだろうか。

これは親向けなのだろうか。

週末に子どもの宿題を見ていたお父さんが，「このままではまずい。なんとかしないと」という気持ちで，朝コーヒーを飲みながら，新聞を見ていたら，塾の広告に目がいった。

「おお，ここにうちの子のいくべきところがあった」というパターンだろうか。

ちなみに，この日の塾の広告は6つあった。

うちの近くに6つも塾があるということである。

広告は入っていなかったが，英会話の教室もある。

広告をよく見ると塾にも個性がある。

当たり前だが。

個別指導を売りにする塾もあれば，小学生をターゲットにした塾，大学進学実績を売りにする塾などである。

なかでも，2つの塾が似たようなコンセプトで，似たような紙面をつくっていた。

2つとも難関高校の合格者数を売りにする。

そして，濃い青（藍，インディゴブルー）のバックに，黄，赤，白と黒の文字で合格実績を高らかに謳う。

ここは奈良なので，奈良の難関校への合格者数，そして大阪の難関校への合格者数が載る。

A塾は，奈良の難関公立高校であるN高校に146名合格（定員400名）だそうだ。

東と西を頭文字とする難関私立高校には，2校であわせて153名が合格した。

そして，B塾は同じN高校に13名，東と西に105名が合格だそうだ。

圧倒的にA塾の方が実績が上に見える。

大阪では十三にあるK高校はA塾出身者は182名（定員360名）で，B塾は87名（定員160名）となっている。

定員の母数が違うのは何でかはわからないが，ともに半数を超えている。

A塾は「実績No.1」，B塾は「大阪トップ」が売りだ。

大阪トップのB塾は，奈良に進出してきて1年目だそうだ。

だから伸び率を売りにしている。

この2つは明らかに，お互いを意識しているようだ。

ちなみに，うちは東で始まる難関校のすぐそばにある。

どちらの塾がいいのだろう？

これは親として，子どもをどちらに入れるのかという悩みではない。

定員に対して，「2つの塾の生徒の割合が多すぎるでしょ」とか思うが，模試を受けたって，冬期講習にいっただけでも合格者にカウントされるのであれば，2つの（あるいはそれ以外の）塾に通っている生徒もいるということだろう。

もう一つ，気になるのが教室の数というのか，生徒の数である。

いったい奈良の，あるいは大阪の何名がこの塾に通っているのだろう。

と思って，調べてみたら，合格者数に疑義がもたれているようであった。

両方の塾のホームページに書かれている。

正直言ってどっちでもいいのだが，そんなことが書きたかったわけではないのだ。

この2つの塾の実績ではなく，授業内容の方なのだ。

しかし，どうやら今日はそこまではいかない。

で，A塾もB塾も僕の利用する駅のそばにある。

昨日も，駅に着いたのが夜の10時ちょっと前だったが，お迎えの車がロータリーにいっぱいだった。

「迷惑だな」と思うが，それ以上に，「10時まで塾か」と思ってしまう。

何時から塾に通っているのだろう。

何時に寝るのだろう。

いつ学校の宿題をやるのだろう。

いつ遊ぶのだろう。

ビートルズなんか聴かないのかな。

ちょっと10キロぐらい走ろうかとか思わないのかな。

毎日楽しいのかな。

僕も火曜日は会議日で，家に帰ったのが10時だったが，はっきり言って「もう無理だ」と思ってしまう。

マルクスではないが，身体の再生産がなされずに，労働力を売っている状態となっている。

僕はさらに走って，呑んで，身体に日々ダメージを与えているのだが。

塾に通わせることは，親や子どもが決めることだから，別に文句は云わないが，その子たちにとって学校って何だろう。

学校にとって塾とは何だろう。

僕は，ここだけの話だが，中2のときに大手の塾に夏期講習にいった。

母親に連れられて名古屋駅前の校舎で手続きをした。

僕は中1のときに成績が悪かったので，先生によく叱られた。

親も心配して，夏に塾に入れた。

でも，夏期講習はほとんどというか1つも受けなかった。

で，何をしていたのかというと，「愛と青春の旅立ち」とか，ジャッキー・チェンの映画とかを見たり，本を読んでいた。

本は遠藤周作先生の作品が好きだった。

『海と毒薬』とか『白い人』。

ではない。

『ぐうたら生活入門』だとか，『我が人生に悔いあり』だとか，いわゆる狐狸庵先生の作品だ。

塾も行かずに，狐狸庵閑話（こりゃあかんわ）である。

でも，不思議と中2の2学期から成績が上がった。

これは，いわゆる発達という奴だと思うが，夏期講習のおかげかも。

いろいろ思うことはあるが，ここでは書かない。

反転授業のことを書こうと思ったら，狐狸庵閑話となってしまった。

本当に，こりゃあかんわ。

続きは明日にします。