『青い鳥』を読んで授業をする 後編
こんにちは。石田智巳です。
今日は，昨日の話の続きです。
重松清さんの『青い鳥』を読みました。
そのなかの，「カッコウの卵」を教材に授業をしたいと思ったので，その授業の組み立ての話をしました。
昨日の話を読んでいない人は，ぜひ，そちらを先に読んで見てください。
順逆が狂うと，ネタバレした手品みたいなので。
では，どうぞ。
これで，授業をするために，特別にみなさんに学生役になってもらった。
昨日の問いは，次の通りである。
「村内先生は，『なぜ生徒が嘘をつくのか』と考えているのか，『なぜ教師はだまされればいい』といったのか，を読み取りましょう」。
ついでになぜ「カッコウの卵」というタイトルなのか。
あっ，ネットで調べればこの話の結末は見ることができるのかな。
これから僕がやろうとしているように。
そこは見ていなかった。
ググる。
たくさんあった。
一気にやる気がなくなった。
しかし，気を取り直して，いってみよう。
昨日の話は，村内先生の次の言葉で終わった。
「私たちが，だっ，だまされなきゃ，生徒は安心して嘘もつけないじゃないですか」。
で，「なぜ生徒が嘘をつくのか」，「なぜだまされてやるのか」，と村内先生は考えているのかという設問であった。
これに対しては，僕の言葉ではなく，村内先生の，そして重松さんの言葉で語る。
「嘘をつくのは，その子がひとりぼっちになりたくないからですよ。うそをつかないとひとりぼっちになっちゃう子が，嘘をつくんです」
「嘘は，悪いことじゃなくて，寂しいことなんですよ」
「こっ，こっ，こここっ，この子もね，昔は嘘つきだったんです。ずっ，ずうっとね，寂しい嘘をついていたんですよ」
「（前略）さすがに様子がおかしいから，先生方もいろいろと問いただしたんです。でも，てっちゃんは嘘をつきとおしました。もうほとんどばれてるのにね，必死に嘘をつくんです。中学生の子どもなりに必死の嘘なんです。それは，両親をかばっているわけじゃなくて，両親に愛されていないっていうのを認めて，打ち明けたら，その瞬間，この子はひとりぼっちになっちゃうから・・・・。」
「いまのてっちゃんは，もう，嘘をつかなくてもひとりぼっちじゃないんです。私はそう思っています。信じています。」
ズボンのポケットにあるお守りを指して
「無事を祈ってくれる人がいるんですよ，てっちゃんには。だから，私は，てっちゃんは嘘をついていないと思うし，もしもついているんだったら，ひとりぼっちなんだから，私，そばにいてやらなきゃ，私に嘘をついてくれたんだから，私がそばにいてやらなきゃ。」
嘘をついた生徒のことで
「もしも嘘をついたんだったら，それは，寂しいことだから，そばにいてやらなきゃ。教師は，なにがあっても，どんなときでも，どんな生徒でも，その子をひとりぼっちにしちゃいけないんですよ・・・。」
そうなのだ。
「カッコウの卵」，そして，『青い鳥』は「一緒にいてあげることの大切さ」を描いているのだ。
村内先生は，一緒にいてあげることが役割なのだ。
この後も物語は続く。
ぜひ直接読んで味わってみてほしい。
うちの娘は，運動神経がいいほうだ。
かなり身軽である。
1年生（小学校）のときの冬に，毎朝，マラソンがあった。
校外へ出て行って走って帰ってくるのである。
「一番だった」
毎日言ってきた。
ある日，娘の姿を見てやろうと通り道に立っていた。
同じ学年の女の子達はどんどん走り去っていく。
後ろの方をゆっくりと走ってくる娘の姿があった。
夕方，学校から帰ったときに，「なぜ嘘をついたのか」と訊いた。
娘は何も云わずに泣いていた。
問い詰めても仕方がないので，「嘘をつかなくてもいい」とだけ云っておいた。
競争的な環境にしたつもりはないが，娘は親が勝つことを期待していると感じていたのか。
それとも，単に親に誉めてほしかったからか。
寂しかったのか。
それはわからない。
次の日は，もう嘘をつかなかったし，ケロッとしていた。
まだまだ子どもだった。
子どもの嘘については，「ダブルバインド」のところに書いたので，ぜひ読んでみてほしい（子どもに言ってはいけない言葉「何やってるの！」 ）。
今でも，一緒に寝よといってくる娘だ。
そのうち，「うるせー。うざー。あっちいけー」っていう日が来るのか。
せめて，今は一緒にいてやろう。
いや，一緒にいてもらおう。
