『たのスポ』11月号 今月の授業を読む

こんにちは。石田智巳です。

今日は，『たのしい体育・スポーツ』11月号の「今月の授業」を読みます。

では，どうぞ。

最近は表紙をめくったところに，目次がないということが頭に入っていたので，「今月の授業」が来ると思ってめくってみた。

パサ。

あっ，岨さんだ。

別の意味で驚いた。

ここ2ヶ月は，ねこちゃん体操でおなじみの山内基広さんがこのページを担当していたので，今回もそうかと思っていた。

なぜ岨さんなのだろう。

というか，依頼されたのだろうね。

山内さんも，その前の月の牧野さんも，編集委員会だ。

岨さんは研究局（僕の前の局長）だった。

岨さんは，最近また精力的に同志会活動に奔走してくれている。

体調を悪くされたこともあったが，復活したのだろう。

基本的に，仕事をしていないと息苦しい人なんだと思う。

もちろん，やり過ぎはよくないが（当たり前だ）。

野球の指導をして，相撲の指導をして，田植え，稲刈りをやって，研究局長として全国を睥睨する。

もちろん，教師（トラクター先生）である。

岨さんには，昨年の冬大会では登壇してもらい，地域の少年野球のコーチとしての顔と，教師として中学年の子どもに野球型のスポーツを教えるときの2つの顔について語ってもらった。

少年野球の親や監督などの要求と，岨さんの思いがずれるときにどうするのか？

授業での野球の理念（例えば，みんながうまくなる）と，少年野球の理念（例えば，勝つためにはうまいものが選ばれて試合に出る）とには，ずれが起こるだろうが，それをどう埋めるのか？

こういった話が出てきたが，これは先日もらった『運動文化研究』31号に書かれているのでぜひ読んでほしいと思う。

岨さんの提案は，中学年のルール作りを中心としたハンドベースボール実践の紹介である。

改めて読むと野球のルールは難しいと思う。

インフィールドフライとかも，わかるようなわからないような。

理屈で考えればわかるけど，よくわからないことは多い。

でも，やるときにはルールを言葉にしてみなくても，それなりにできるものだ。

そういえば，夏休みに入った頃に，面白い記事がネット上にあったので，取っておいた。

取っておくというのは，全文をワードに移しておくのだ。

古くなると，見られなくなることが多いから。

それが，ここで役に立った。

その記事とは，まさに野球のルールに関わる記事だ。

どういうことかというと，大リーグには5つの珍ルールがあるという。

すべては紹介しないが，例えば次のルール。

「ルール7.08i：2塁から1塁には盗塁できない」

これは，かつて次のようなことがあった。

ランナー1，3塁で，3塁ランナーをホームに帰そうとして，１塁ランナーが2塁への盗塁を試みて成功した。

ところが，3塁ランナーはホームインできなかった。

そこで，2塁へ盗塁成功したランナーが，なんと今度は1塁へ盗塁を試みて，キャッチャーの送球を誘おうとした。

その後，「守備を乱すため、あるいは試合を茶番劇（travesty）にするために逆コースに走る」選手をアウトにするというルールを導入したという。

昔，巨人の長嶋さんは，1塁ランナーで，次の打者がヒット性のあたりを打ったので，懸命に走ったが，外野手に取られたので，サードベースの手前からピッチャーマウンドのそばを通って（2塁を踏まずに）1塁に戻ろうとしてアウトになったという。

長嶋さんの話はそれだけで面白いのだが，やめる。

それで，珍ルールのもう一つはこれ。

「ルール3.13：独自のルールを決められる」

繰り返すが，これはメジャーリーグの話。

今でも残っているようだ。

昔は，「観客があふれたりして，そこにボールが飛び込んだらどうするのか」などは，事前にホームの監督がルールの提案をして，ビジターのチームがそれを受け入れればそのルールは成立したという。

最近の野球ではおそらく，そんな提案はないのだろうが，ローカルルールでは結構あるだろう。

ライト側が極端に狭い校庭なんかでは，ライトのフェンスを越えてもホームランにならずに3塁打になるとか。

でも，このルールがいいのは，学級でも適用できるというところだ。

こんなルールがなくても，僕らは「ルールはやるものが作ればいい」というように考えてきたし，教えてきた。

だから，こんなルールを紹介すれば，正式ルール至上主義はぶっ飛ばせる。

で，岨さんの実践でも，ルールは子どもと一緒に作っていくという。

かつて，熊本の則元さんたちが，体育館でやる小学校の野球型を紹介していた。

そのときには，打ったボールが直接外野向こうの壁にあたったらアウトというルールであった。

だから，力任せに打つのではなく，打つコースや高さを狙うことが要求されるといっていた。

そのルールも岨さんにかかれば，子どもが決めるということになるのだろう。

体育同志会のボール運動（球技）では，かつては防御に対して攻撃を優位して，点を取る楽しさを味わうことを目指していた。

まずは点を取ることからだ。

しかし，野球型は相手ピッチャーが投げるから，打ちにくい球を投げることだってある。

そんな時どうしたらいいの？

これは，東京の横森さんに教えてもらったのだが，ヒントは「ピッチング」にあるという。

なぜ野球のピッチャーは，ピッチャーというのか？

わかりにくいね。

つまり，なぜスローイングと云わずに，ピッチングというのか？

それは，ピッチというのは，「打たせるために投げる」という意味だからだそうだ。

審判が「ストライク」と「ボール」とコールするのも，「ストライク」はいい球だからバッターに「ストライクせよ（打て）」といって，「ボール」は悪い球だから「いいボールをよこせ」という意味だという。

打たせるために投げるのだ。

これだけの材料が揃えば，まず打たせてみんなで点を取る野球が可能になるね。

さすが体育同志会の先生。

「物識りが多いですね」

「嫌みですか?」

「いや，見事です。」